مدرسه یادگیرنده

مدرسه یادگیرنده نیا ز امروز آموزش وپرورش

 

نقش امروز آموزش وپرورش در توسعه جوامع از اهمیت بسزایی برخوردار است ومدارس به عنوان واحدی در درون نهاد آموزش وپرورش نیز جایگاهی مهم در مقاصد آموزشی ایفا می کنند.

مدرسه یاگیرنده:مدرسه ای است که یادگیری همه اعضایش را اعم از

کادر مدیریتی،آموزشی،اداری وشاگردان ووالدین تسهیل می کند

وخودرا به طور مستمر دگرگون می سازد.مدرسه ای است که در آن

افراد قابلیت های خود رابرای ایجاد نتایجی که اساسا مایل به تحقق

آن هستند به صورت هدف دار ،نظامند ومستمر گسترش می دهند

    ویژگیهای مدرسه یادگیرنده:               

1-خلاقیت ونوآوری، دستیابی به دگرگون سازی دانش وتغییر رفتار وکسب الگوهای نوین تفکرحمایت می شود0

2-استفاده کامل از پتانسیل افراد وگروه ها برای یادگیری وسازگاری در جهت نیل به اهداف.

3-ارتقای سطح کیفیت بخشی واثر بخشی را هدف خود قرار می دهند.

4-یادگیری گروهی از طریق تعامل وبازخورد ،تشویق وترغیب می گردد.

5-معلمان،کارکنان،والدین،دانش آموزان برای پذیرش مسئولیت تشویق می شوند.

6-کنترل درجهت سازندگی واصلاح، صورت می گیرد.

7-ایجاد یک محیط کار توانمند همراه با جومنعطف یادگیری وفرصت بهسازی برای همه کارکنان.

8-اطلاع رسانی ومبادله اطلاعات به صورت دقیق ومنظم درحالت های درون مدرسه ،بین مدرسه وبرون مدرسه ای است.

9-اندیشه ها وطرح ها ی خلاقانه ونوآورانه در یک فرایند تعاملی وگروهی پرورانده می شوند وبه مرحله اجرا می رسد.

10-دراین مدارس محیطی همواره با اعتماد،احترام وهمکاری وهمیاری متقابل حاکم است.

 چگونه یک مدرسه یادگیرنده ایجاد کنیم:

 

ایجاد مدرسه یادگیرنده مستلزم  تغییر نگرش مدیر در محیط کار وسیستم  کاری

مدرسه می باشد،زیرا مدرسه یادگیرنده مسیری بی پایان است وبا گام های کوچک می

تواند محقق شود.

1-درتمام ابعاد وافراد مرتبط با آموزش،یادگیری،تغییر واصلاح مستمر نهادینه گردد.

2-جووفرهنگ سازمانی مدرسه آمادگی وپذیرش تغییرات را داشته باشد.

3-استفاده از روش ها وفرایند هایی که توزیع هرچه گسترده تر یادگیری را در مدرسه تسهیل کند.

4-کارکنان قبل از هر چیز یاد بگیرند چگونه یاد بگیرند.

5-استفاده مستمر از فرایند هایی که روش های متنوع یادگیری را تشویق وتقویت نماید.

معاونت آموزش متوسطه

6-نقش ورفتار مدیر در ایجاد محیطی مناسب وتغییر فرهنگ بسیار مهم ونافذ است.